Fingerâs food & tapas đ
Formation créée le 24/06/2025.
Version du programme : 5
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Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
Oui
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Objectifs de la formation
- Comprendre lâintĂ©rĂȘt Ă©conomique dâune carte tapas
- Maitriser les grands classiques de la « Fingerâs Food »
- Réaliser des recettes de tapas originales et décalées
- Transformer un plat de restaurant en Street Food
- Maitriser les jus, sauces et assaisonnements
- Choisir les contenants adaptés
- Proposer une carte attractive et novatrice
- Choisir, acheter et proposer des produits non transformés de qualité
- Connaitre les origines et les composants des produits non transformés
- Proposer les vins adaptés à la dégustation de tapas
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout public
- Financement : Que vous soyez une entreprise ou un particulier, plusieurs dispositifs permettant une prise en charge partielle ou total existent. MAISON VOXIA vous renseigne. Consultez notre site internet pour accéder à la grille tarifaire.
Prérequis
- Pas de pré requis spécifique
Contenu de la formation
Les origines de la « fingerâs food » :
- Histoire, généralités et évolution à travers le temps
- Les impacts sociaux-économiques
- Choisir et développer sa carte
Connaissance produits, approvisionnement, portions et grammages :
- Connaissance des produits : saisonnalitĂ©, histoire, terroir, accords, etcâŠ
- Connaissance de leur provenance, des circuits dâapprovisionnement et des filiĂšres dâachat
- Connaissance des critĂšres objectifs dâachat, des portions et grammages.
Réalisation par les stagiaires de recettes originales :
- Productions individuelles ou en groupe en fonction du public, du moment et/ou du souhait du client. Chaque stagiaire rĂ©alise tout oĂč partie des recettes proposĂ©es . Exemple: Les incontournables : Patatas Bravas ,Croquetas et fish and Ship⊠Les Originales: Brioche aux escargots en persillade, Rouleau hivernal de crevettes.. Les grands classiques revisitĂ©s : Les tartines, Tartine de poulpe, Tartine de saumon, aneth, fromage blancâŠ)
Les techniques culinaires associées :
- Les différentes méthodes de découpe (Julienne, Brunoise, paysanne.)
- DiffĂ©rentes mĂ©thodes de cuisson (friture, bain-marie, poĂȘlon.)
- PrĂ©paration du poisson (Vider et lever les filerâŠ)
- Gestion des temps de cuisson
Un service et une présentation moderne et originale :
- Lâimportance du choix des contenants, des formes, des couleurs et des matiĂšres.
- Choix dâun visuel « Identitaire »
- Choix des contenants adaptĂ©s Ă une consommation avec les doigts (Cornet, barquette, piques Ă brochetteâŠ)
Création et préparation des planches fromages et charcuterie :
- Fromages : Choisir des produits complĂ©mentaire, cohĂ©rents et dâintensitĂ©s diffĂ©rentes
- Charcuterie : Choisir des produits variés à différents niveau de maturation
- Techniques pour agrémenter un produit non transformé (Huile, condiment, fumage.)
- Les techniques de découpe du fromage et de la charcuterie
- Techniques de dressage et de décoration des planches
- Impact visuel : lâimportance du support, de la couleur et de la matiĂšre de la planche
- Calcul des justes quantités
Dégustation et analyse critique des productions :
- Evaluation technique
- Evaluation gustative
- Evaluation esthétique
- Sensibilisation au rapport qualité/prix
Ăquipe pĂ©dagogique
Chaque apprenant est accueilli, puis suivi individuellement par un formateur référent
Le formateur transmet des bases théoriques, accompagne les travaux individuels et de groupe, évalue la compréhension en cours de formation, réalise des ajustements.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- DĂ©but de formation: PrĂ© Ă©valuation incluant un auto-positionnement renseignĂ©e par le stagiaire. Optimise la formation en lâadaptant aux spĂ©cificitĂ©s de chaque apprenant en tenant compte de leurs acquis, de leurs ressources, de leurs lacunes et de leurs difficultĂ©s spĂ©cifiques. Fin de formation: âą Auto-Ă©valuation : permet Ă lâapprenant de mesurer en fin de formation sa montĂ©e en compĂ©tences. âą Grille de compĂ©tences: Evaluation formative rĂ©alisĂ©es en cours et en fin de formation par le formateur. Il valide les acquis en fin de formation. âą Debriefing : permet de faire le point sur le travail rĂ©alisĂ©, de sâassurer que les attentes des apprenants aient Ă©tĂ© comblĂ©es Durant toute la formation, le formateur sâassure de la comprĂ©hension des participants, que les difficultĂ©s aient Ă©tĂ© surmontĂ©es et de satisfaire aux attentes recueillies au dĂ©marrage de la session.
- Feuilles de prĂ©sence signĂ©es des participants et du formateur par demi-journĂ©e Certificat de rĂ©alisation mentionnant les objectifs, la nature et la durĂ©e de lâaction et les rĂ©sultats de lâĂ©valuation des acquis de la formation. Attestation de formation mentionnant lâassiduitĂ©. Grille de compĂ©tences remplie par le formateur.
Ressources techniques et pédagogiques
- Pédagogie démonstrative avec travaux pratiques et supports visuels sous forme de fiches techniques, fiches pédagogiques et / ou livret apprenant
- ModalitĂ©s techniques: MatĂ©riel de production nĂ©cessaire Ă la rĂ©alisation de la formation. Mis Ă disposition par le client dans ses locaux, ou par lâorganisme de formation dans ses locaux.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
Capacité d'accueil
Entre 2 et 12 apprenants
Délai d'accÚs
3Â semaines
Accessibilité
La formation peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e dans nos locaux ou chez le client lorsquâil sâagit dâune entreprise. Notre Ă©tablissement accessible aux personnes en situation de handicap . Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le rĂ©fĂ©rent handicap Ă l'adresse suivante : sr@iwitribu.fr Chaque situation Ă©tant unique, nous vous encourageons Ă nous communiquer vos besoins particuliers dĂšs l'inscription.